Семінар-практикум учителів історії
.jpg)
11 березня 2026 року в Гімназії №15 відбувся семінар-практикум учителів історії. Роботу організовано у формі тренінгу на тему «Вивчення контроверсійних запитань на уроках історії». Одним із ефективних способів подачі матеріалу на уроках історії є методика роботи з контроверсійними запитаннями та джерелами. Це співставлення різних точок бачення Це мультиперспективний погляд на одну й ту ж ситуацію з різних позицій Це про деконструкцію історичних міфів Це коли вчитель не транслятор істини, а нейтральний модератор, який стимулює самостійний пошук Методика використання контроверсійних запитань вчить: Аналізувати джерела Керувати емоціями Розвивати як тверді (HARD), так і м’які (SOFT) навички (SKILLS) На тренінгу учителі історії мали змогу: -наповнити «кошики ідей» -створити колажі «Історик майбутнього» - провести самоаналіз «SELF – AUDIT» - узяти участь у дискусії «Адвокат диявола» - сортувати дефініції - пройти практичну перевірку «Кейс-катастрофа» Позитивно, що методичні кейси учителів історії поповнилися новими, прийомами, формами та інструментами навчання.
